lễ ông công ông táo，Tôi nhớ rằng sau hai ngày huấn luyện ở Tế Nam, vào ngày 24 tháng 7 năm 2013, một chuyến tàu đặc biệt chở đầy tình nguyện viên đã khởi hành từ Ga Xe lửa Tế Nam với sự phô trương rầm rộ.)đoc báoNgười đặt tiền lệ đều đến từ Fengliu! (Chu Nại Như Chu Vĩnh Tường)Sau khi nghe báo cáo của Yang Fubin, Bí thư Ủy ban Đoàn Thanh niên huyện Đan Phong, về việc các thành viên của Nhóm Hỗ trợ Nghiên cứu sử dụng các ngày cuối tuần và ngày lễ để thực hiện các hoạt động tình nguyện như giải thích danh lam thắng cảnh và điều hướng lộ trình tại Trạm Thanh niên, Vũ Hán Steel khẳng định và khẳng định công tác tình nguyện phục vụ của Đoàn Thanh niên Hỗ trợ Nghiên cứu được đánh giá tích cực.

Ông Lý không phải là học giả chuyên nghiên cứu về “Kinh Dịch”, nhưng ông rất quen thuộc với lịch sử Kinh Dịch. Cuốn sách “Truy tìm nguồn gốc Kinh Dịch” do ông viết đã làm nên một điều đáng chú ý. nghiên cứu độc đáo về "Sách Dịch" từ góc độ khảo cổ học và ngữ văn. Nghiên cứu này đã giải quyết được nhiều vấn đề khiến các học giả bối rối bấy lâu nay trong lịch sử nghiên cứu "Zhouyi". Ông Jin Jingfang: "Những tài liệu mà đồng chí Li Xueqin trích dẫn để nghiên cứu các tác phẩm kinh điển và tiểu sử của "Zhouyi" thật rộng lớn biết bao! Thật là một phân tích tuyệt vời. Đánh giá xuất sắc vào cuối những năm 1970, ông Li đã được mời! đến thăm Hoa Kỳ lần đầu tiên vào thời điểm đó, các học giả trong nước ít hiểu biết về nghiên cứu Hán học nước ngoài do bị cô lập lâu dài với thế giới bên ngoài nên ông dựa trên nghiên cứu của các học giả Nhật Bản về Hán học ở nhiều nước. Theo kết quả của báo cáo khảo sát, tôi đã đến thăm các trường đại học và tổ chức có liên quan ở Hoa Kỳ, đồng thời phỏng vấn các học giả nổi tiếng có liên quan, đồng thời nhanh chóng nắm bắt được lịch sử và tình hình hiện tại của việc nghiên cứu Trung Quốc cổ đại trong cộng đồng Hán học Hoa Kỳ.tin tức về âm nhạcCác thành viên của Nhóm giảng dạy hỗ trợ sinh viên tốt nghiệp khóa 16 của Đại học Khoa học và Công nghệ Nam Kinh chụp ảnh chung với các sinh viên.cách làm bò nướng lá lốtẢnh do Fan Chunru cung cấp “Việc thành lập vườn rau sinh thái có thể mang đến cho học sinh và giáo viên cơ hội và không gian để cùng nhau thực hiện các thí nghiệm. Điều này có thể nâng cao hơn nữa sự giao tiếp giữa giáo viên và học sinh, đồng thời tạo điều kiện cho chúng tôi hướng dẫn học sinh quan sát, khám phá một cách khoa học. vấn đề và đoàn kết ”. Hợp tác để giải quyết vấn đề cũng có thể giáo dục học sinh bảo vệ môi trường và trân trọng thực phẩm. Có thể nói là phục vụ nhiều mục đích.Hôm phỏng vấn, trong giờ học tự học lúc 7h tối, cô lên lớp hướng dẫn mọi người đọc bài như thường lệ.